{"id":1487,"date":"2020-06-22T18:00:00","date_gmt":"2020-06-22T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=1487"},"modified":"2023-06-05T17:41:52","modified_gmt":"2023-06-05T08:41:52","slug":"is-there-a-way-to-integrate-some-screen-time-into-my-childs-day","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/es\/2020\/06\/22\/is-there-a-way-to-integrate-some-screen-time-into-my-childs-day\/","title":{"rendered":"\u00bfHay alguna manera de incluir el tiempo frente a la pantalla en el d\u00eda de mi hijo(a)?"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1508\" height=\"1116\" src=\"https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/comic3-idea3-1.gif\" alt=\"\" class=\"wp-image-466\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-very-dark-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ffc297\">En un d\u00eda, desde que los ni\u00f1os se levantan hasta que se acuestan, pueden pasar muchas cosas. Los ni\u00f1os pueden jugar al aire libre, construir un castillo, comer juntos, dibujar. Estas interacciones con otros (compa\u00f1eros o adultos) y con su entorno f\u00edsico son fundamentales para el aprendizaje del lenguaje. Cuando los ni\u00f1os se pasan todo el d\u00eda mirando una pantalla de forma pasiva, se pierden todas estas maravillosas oportunidades de aprendizaje.<br><br>El tiempo que los ni\u00f1os pasan frente a la pantalla debe pensarse en dos dimensiones: calidad y cantidad. La calidad se refiere a c\u00f3mo utilizamos las pantallas, en una escala que va de lo pasivo a lo interactivo. El mejor uso de las pantallas es en un entorno interactivo, por ejemplo una madre y su hija resolviendo juntas un videojuego. La cantidad se refiere a la cantidad de tiempo frente a la pantalla, en una escala que va desde un d\u00eda entero hasta un periodo breve. La mejor cantidad de tiempo de pantalla es aquella que no interfiere con otras posibles actividades. Un d\u00eda de poco aprendizaje de lenguaje es aquel en el que los ni\u00f1os est\u00e1n viendo la televisi\u00f3n de forma pasiva todo el d\u00eda. Un d\u00eda rico en aprendizaje es aquel en el que los ni\u00f1os juegan juntos, hacen manualidades, ven un breve episodio de televisi\u00f3n y hablan de \u00e9l con sus padres o cuidadores, luego comen juntos, etc.<br><br>La semana que viene nos adentraremos en c\u00f3mo las interacciones impulsan el desarrollo del lenguaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Las fuentes cient\u00edficas de nuestro c\u00f3mic:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/jamanetwork.com\/journals\/jamapediatrics\/article-abstract\/2762864\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Madigan, S., McArthur, B. A., Anhorn, C., Eirich, R., &amp; Christakis, D. A. (2020). Associations Between Screen Use and Child Language Skills: A Systematic Review and Meta-analysis. <em>JAMA pediatrics.<\/em><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un d\u00eda, desde que los ni\u00f1os se levantan hasta que se acuestan, pueden pasar muchas cosas. Los ni\u00f1os pueden jugar al aire libre, construir un castillo, comer juntos, dibujar. 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