{"id":2610,"date":"2021-02-09T11:44:00","date_gmt":"2021-02-09T02:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=2610"},"modified":"2023-06-07T12:06:34","modified_gmt":"2023-06-07T03:06:34","slug":"how-do-i-foster-literacy-skills-while-reading-to-a-deaf-child","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/es\/2021\/02\/09\/how-do-i-foster-literacy-skills-while-reading-to-a-deaf-child\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo puedo promover la lectoescritura al leerle a un ni\u00f1o(a) sordo(a)?"},"content":{"rendered":"
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Leerle a un ni\u00f1o es una gran forma de sentar las bases para la futura lectoescritura, \u00a1Adem\u00e1s es divertido! Por ejemplo, puede ser una oportunidad para hacer la conexi\u00f3n entre el lenguaje escrito, la lengua de se\u00f1as y el lenguaje hablado.

Cuando leemos a un ni\u00f1o sordo, es importante conectar la lengua escrita con la lengua de se\u00f1as . Esta conexi\u00f3n puede pensarse como un tri\u00e1ngulo que conecta el vocabulario (en la lengua de se\u00f1as) con el aspecto de las palabras escritas (en la lengua escrita) y con la forma de deletrear las palabras escritas (en la lengua de signos). Las tres bases del tri\u00e1ngulo de la alfabetizaci\u00f3n son las siguientes

\u2460 Vocabulario: Conecta las se\u00f1as con sus significados. Puedes hacer una se\u00f1a, como ‘perro’, y luego se\u00f1alar un dibujo del perro en el libro.\u00a0

\u2461 Escritura: Relaciona las se\u00f1as con las palabras escritas. Puedes hacer una se\u00f1a y luego se\u00f1alar la palabra escrita en el libro.

3. Ortograf\u00eda: Relaciona las se\u00f1as con el deletreo con los dedos. El deletreo con los dedos consiste en utilizar las se\u00f1as que representan cada letra en la forma escrita.<\/a> Puedes mostrar una se\u00f1a y luego deletrear la palabra con los dedos.

Puedes empezar con cualquier esquina del triangulo y luego moverte a la siguiente. \u00a1Cada esquina es una parte importante del tri\u00e1ngulo de la lectoescritura! As\u00ed que escoge un gran libro, quizas uno que amabas leer de peque\u00f1o(a) y acomodate para un tiempo de lectura relajante y educativo.<\/p>\n\n\n\n

Las fuentes cient\u00edficas de nuestro c\u00f3mic:<\/p>\n\n\n\n

Berke, M. (2013). Reading books with young deaf children: Strategies for mediating between American Sign Language and English. Journal of Deaf Studies and Deaf Education<\/em>, 18<\/em>(3), 299-311.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Schleper, D. R. (1995). Reading to deaf children: Learning from Deaf adults. Perspectives in Education and Deafness<\/em>, 13<\/em>, 4-9.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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