{"id":2669,"date":"2021-04-05T08:57:00","date_gmt":"2021-04-04T23:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=2669"},"modified":"2023-06-09T09:00:37","modified_gmt":"2023-06-09T00:00:37","slug":"how-do-i-build-a-strong-foundation-for-a-deaf-childs-literacy-skills","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/es\/2021\/04\/05\/how-do-i-build-a-strong-foundation-for-a-deaf-childs-literacy-skills\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo sentar bases s\u00f3lidas para la lectoescritura de un ni\u00f1o\/a sordo\/a?"},"content":{"rendered":"
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Cuando pensamos en la lectoescritura, lo primero que nos viene a la mente son las formas de las letras,caracteres, o los movimientos de las manos para escribirlos (v\u00e9ase el c\u00f3mic \u00bfSigue siendo necesario ense\u00f1ar caligraf\u00eda hoy en d\u00eda?<\/a>). Sin embargo, la lectoescritura va mucho m\u00e1s all\u00e1 de las habilidades que los ni\u00f1os desarrollan cuando empiezan a leer y escribir. En realidad, la base de la lectoescritura es el lenguaje de signos o hablado que los ni\u00f1os empiezan a ver u o\u00edr desde sus primeros d\u00edas de vida.

Imagina que una semana, aqu\u00ed en Kotoboo, public\u00e1ramos un c\u00f3mic sobre la importancia del “bamouling” para el desarrollo del lenguaje. Naturalmente tropezar\u00edas con esa palabra que no conoces: te preguntar\u00edas c\u00f3mo se pronuncia exactamente, qu\u00e9 significa, necesitar\u00edas releer la frase. Lo mismo ocurre con los ni\u00f1os que aprenden a leer. Es m\u00e1s f\u00e1cil para los ni\u00f1os aprender a leer, y reconocer, palabras que conocen.

Esta relaci\u00f3n entre lenguaje y lectura puede parecer intuitiva para los ni\u00f1os oyentes, que suelen hablar y leer en el mismo idioma. Sin embargo, puede parecer menos evidente para los ni\u00f1os sordos que suelen aprender a hacer se\u00f1as en la lengua de se\u00f1as y a leer en la escritura asociada a una lengua hablada diferente (por ejemplo, un ni\u00f1o sordo en Francia puede aprender la lengua de se\u00f1as francesa y la lengua escrita francesa, que son dos idiomas diferentes, como el franc\u00e9s y el ingl\u00e9s). Los mejores predictores del \u00e9xito de los ni\u00f1os para aprender a leer y escribir en la escuela, son el vocabulario en la lengua hablada para los ni\u00f1os oyentes, y el vocabulario en la lengua de se\u00f1as para los ni\u00f1os sordos.

Por lo tanto, es importante desarrollar el vocabulario de se\u00f1as de los ni\u00f1os sordos desde el primer d\u00eda, ya que es este vocabulario el que servir\u00e1 de base para la lectoescritura.<\/p>\n\n\n\n

Las fuentes cient\u00edficas de nuestro c\u00f3mic:<\/p>\n\n\n\n

Clark, M. D., Hauser, P. C., Miller, P., Kargin, T., Rathmann, C., Guldenoglu, B., \u2026 & Israel, E. (2016). The importance of early sign language acquisition for deaf readers. Reading & Writing Quarterly<\/em>, 32<\/em>(2), 127-151.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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