{"id":2930,"date":"2020-10-19T14:44:00","date_gmt":"2020-10-19T05:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=2930"},"modified":"2023-12-29T14:46:13","modified_gmt":"2023-12-29T05:46:13","slug":"how-can-i-improve-my-childs-literacy-skills-in-everyday-moments","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/pt\/2020\/10\/19\/how-can-i-improve-my-childs-literacy-skills-in-everyday-moments\/","title":{"rendered":"Como promover o aprendizado de palavras?"},"content":{"rendered":"
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A leitura e a escrita s\u00e3o duas facetas da alfabetiza\u00e7\u00e3o. Para facilitar o aprendizado da leitura e da escrita, talvez queiramos dividir a alfabetiza\u00e7\u00e3o e ensinar somente a leitura ou somente a escrita em um determinado momento. No entanto, uma maneira particularmente eficaz de desenvolver habilidades de alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 combinar a leitura e a escrita em uma \u00fanica atividade.

Quando a leitura e a escrita s\u00e3o combinadas, a crian\u00e7a aprende sobre a liga\u00e7\u00e3o entre a leitura e a escrita, bem como a ler e a escrever. Esse \u00e9 um dos fundamentos mais importantes do desenvolvimento da alfabetiza\u00e7\u00e3o.

Um exemplo de jogo que envolve tanto a leitura quanto a escrita \u00e9 o “soletrar inventivo guiado”. Nessa atividade, a crian\u00e7a \u00e9 incentivada a tentar escrever as palavras, sem antes t\u00ea-las visto ou ouvido soletradas. Por exemplo, um cuidador pode mostrar \u00e0 crian\u00e7a um objeto ou uma figura e a crian\u00e7a pode escrever a palavra como ela imagina que est\u00e1 escrita. Em seguida, o cuidador l\u00ea a palavra que a crian\u00e7a escreveu, esteja ela correta ou n\u00e3o. Essa maneira de aprender a ler e escrever enfatiza a liga\u00e7\u00e3o entre leitura e escrita, sons e letras. Ela diminui a press\u00e3o que a crian\u00e7a pode sentir em rela\u00e7\u00e3o a soletrar uma palavra corretamente. E, o que \u00e9 mais importante, transforma o aprendizado em brincadeira!

Voc\u00ea pode tentar incorporar o soletrar inventivo guiado em atividades cotidianas, como cozinhar e tomar banho. Uma crian\u00e7a pode soletrar palavras relacionadas \u00e0 cozinha com letras magn\u00e9ticas em uma geladeira ou palavras relacionadas ao banho com letras de espuma de banho. N\u00e3o h\u00e1 necessidade de fazer uma sess\u00e3o formal de aprendizado sentado! Isso torna o trabalho de cuidar um pouco mais exigente para o cuidador e o aprendizado muito mais divertido para a crian\u00e7a!<\/p>\n\n\n\n

Fontes cient\u00edficas deste quadrinho:

S\u00e9n\u00e9chal, M., Ouellette, G., Pagan, S., & Lever, R. (2012). The role of invented spelling on learning to read in low-phoneme awareness kindergartners: A randomized-control-trial study. Reading and writing, 25(4), 917-934.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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