{"id":2942,"date":"2020-11-02T15:45:00","date_gmt":"2020-11-02T06:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=2942"},"modified":"2023-12-29T15:47:17","modified_gmt":"2023-12-29T06:47:17","slug":"the-best-screens-of-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/pt\/2020\/11\/02\/the-best-screens-of-2020\/","title":{"rendered":"As melhores telas de 2020"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Nossa vida moderna \u00e9 repleta de telas; telefones em nossas m\u00e3os, computadores em nossos escrit\u00f3rios, an\u00fancios no metr\u00f4. Na verdade, voc\u00ea est\u00e1 olhando para uma tela agora!

Algumas telas existem apenas para serem olhadas, mas outras exigem engajamento, como videogames ou bate-papo por v\u00eddeo.

A intera\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para o aprendizado da linguagem, portanto, como voc\u00ea pode imaginar, quanto mais interativa for a tela, melhor ser\u00e1 para o desenvolvimento da linguagem do seu filho. Aqui, classificaremos as telas das melhores \u00e0s piores para o aprendizado.

Ouro: <\/strong>Videotelefonia (softwares de bate-papo por v\u00eddeo)

<\/em>A intera\u00e7\u00e3o ao vivo por meio de uma tela \u00e9 quase t\u00e3o boa para o aprendizado das l\u00ednguas quanto a intera\u00e7\u00e3o face a face. Portanto, programe aquele s\u00e1bado com a vov\u00f3 na tela! Que al\u00edvio nestes tempos de pandemia.

Prata:<\/strong> Softwares interativos

<\/em>E-books, aplicativos interativos, videogames, todos reagem \u00e0s a\u00e7\u00f5es da crian\u00e7a. Essa intera\u00e7\u00e3o m\u00e1quina-crian\u00e7a tamb\u00e9m pode promover o aprendizado, pelo menos no final da inf\u00e2ncia. \u00c9 claro que o conte\u00fado \u00e9 essencial (veja o quadrinho anterior)!

Bronze<\/strong>: Filme (televis\u00e3o, v\u00eddeos, filmes)

<\/em>Por si s\u00f3, assistir \u00e0 televis\u00e3o ou a v\u00eddeos n\u00e3o envolve nenhuma intera\u00e7\u00e3o e, portanto, n\u00e3o \u00e9 a melhor ferramenta para o aprendizado, pelo menos no in\u00edcio da inf\u00e2ncia.

N\u00e3o \u00e9 preciso (e ser\u00e1 que \u00e9 poss\u00edvel?) deixar as telas de lado. \u00c9 importante reconhecer a enorme variedade de telas existentes e escolher aquelas que criam ambientes de aprendizado favor\u00e1veis, com muita intera\u00e7\u00e3o com outras pessoas e com o mundo.<\/p>\n\n\n\n

Fontes cient\u00edficas deste quadrinho:

Roseberry, S., Hirsh\u2010Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2014). Skype me! Socially contingent interactions help toddlers learn language. Child Development, 85(3), 956-970.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tsuji, S., Jincho, N., Mazuka, R., & Cristia, A. (2020). Communicative cues in the absence of a human interaction partner enhance 12-month-old infants\u2019 word learning. Journal of Experimental Child Psychology, 191, 104740<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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