{"id":2992,"date":"2021-02-09T16:49:00","date_gmt":"2021-02-09T07:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=2992"},"modified":"2023-12-29T17:00:26","modified_gmt":"2023-12-29T08:00:26","slug":"how-do-i-foster-literacy-skills-while-reading-to-a-deaf-child","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/pt\/2021\/02\/09\/how-do-i-foster-literacy-skills-while-reading-to-a-deaf-child\/","title":{"rendered":"Como posso promover habilidades de letramento ao ler para uma crian\u00e7a Surda?"},"content":{"rendered":"
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Ler para uma crian\u00e7a \u00e9 uma \u00f3tima maneira de estabelecer as bases para a alfabetiza\u00e7\u00e3o futura de uma forma divertida! Por exemplo, pode ser uma oportunidade de conectar a linguagem escrita \u00e0 linguagem oral ou sinalizada.

Ao ler para uma crian\u00e7a surda, \u00e9 importante conectar a linguagem escrita \u00e0 l\u00edngua de sinais. Essa conex\u00e3o pode ser imaginada como um tri\u00e2ngulo que liga o vocabul\u00e1rio (na l\u00edngua de sinais) \u00e0 apar\u00eancia das palavras escritas (na l\u00edngua escrita) e \u00e0 grafia das palavras escritas (na l\u00edngua de sinais). Os tr\u00eas cantos do tri\u00e2ngulo dos fundamentos da alfabetiza\u00e7\u00e3o s\u00e3o os seguintes:

1. Vocabul\u00e1rio: Conecte os sinais aos significados. Voc\u00ea pode fazer um sinal, como “cachorro”, e depois apontar para a figura do cachorro no livro.

2. Escrita: Conecte sinais com palavras escritas. Voc\u00ea pode fazer um sinal e depois apontar para a palavra escrita no livro.

3. Ortografia: Conecte os sinais com a soletra\u00e7\u00e3o com as m\u00e3os. A soletra\u00e7\u00e3o com as m\u00e3os envolve o uso de sinais que representam letras no idioma escrito para soletrar uma palavra (link). Voc\u00ea pode fazer um sinal e depois soletr\u00e1-lo com as m\u00e3os.

<\/a>Voc\u00ea pode come\u00e7ar por qualquer canto e passar ao pr\u00f3ximo em seguida. Cada canto \u00e9 uma parte igualmente importante do tri\u00e2ngulo dos fundamentos da alfabetiza\u00e7\u00e3o! Ent\u00e3o escolha um livro, talvez um que voc\u00ea adorava quando crian\u00e7a, e\u00a0 acomode-se para um momento de leitura relaxante, mas educativo.<\/p>\n\n\n\n

As fontes cient\u00edficas da nossa hist\u00f3ria em quadrinhos:<\/p>\n\n\n\n

Berke, M. (2013). Reading books with young deaf children: Strategies for mediating between American Sign Language and English. Journal of Deaf Studies and Deaf Education<\/em>, 18<\/em>(3), 299-311.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Schleper, D. R. (1995). Reading to deaf children: Learning from Deaf adults. Perspectives in Education and Deafness<\/em>, 13<\/em>, 4-9.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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