{"id":553,"date":"2020-08-03T20:08:55","date_gmt":"2020-08-03T11:08:55","guid":{"rendered":"https:\/\/kotoboo.org\/?p=553"},"modified":"2022-01-27T22:36:50","modified_gmt":"2022-01-27T13:36:50","slug":"6000-langues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/fr\/2020\/08\/03\/6000-langues\/","title":{"rendered":"Y a-t-il des langues plus difficiles \u00e0 apprendre que d&#8217;autres ?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-563\" srcset=\"https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-1024x1024.png 1024w, https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-300x300.png 300w, https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-150x150.png 150w, https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-768x768.png 768w, https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-1536x1536.png 1536w, https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color-1-2-2048x2048.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#fff3b6\">Il existe plus de 6000 langues dans le monde, chacune est diff\u00e9rente, et les enfants acqui\u00e8rent n\u2019importe laquelle de ces langues dans un intervalle de temps similaire.<br><br>Chaque langue a ses propres mots pour d\u00e9signer les choses. Un enfant qui apprend le japonais devra apprendra le mot \u2018niwatori\u2019 pour d\u00e9signer des poules et un enfant qui apprend l\u2019anglais les d\u00e9signera par le mot \u2018chicken\u2019.<br><br>Mais les langues diff\u00e8rent sur d\u2019autres aspects que le lexique. Les phrases se forment diff\u00e9remment en fonction de la langue. Dans certaines langues les pronoms peuvent \u00eatre singuliers ou pluriels (par exemple \u2018elle\/il\u2019 et \u2018elles\/ils\u2019). D\u2019autres ont des pronoms duels. Par exemple en arabe, \u2018huma\u2019 (\u0647\u0645\u0627) veut dire \u2018deux\u2019 poules, et \u2018honna\u2019 (\u0647\u0646) s\u2019utilise quand on veut parer de \u2018trois\u2019 poules ou plus. Certaines langues ont des pronoms triples et quadruples, alors que d\u2019autres langues n\u2019ont pas de pronoms du tout !<br><br>Un enfant qui grandit en apprenant l\u2019anglais, l\u2019arabe, le japonais ou la langue des signes fran\u00e7aise devra acqu\u00e9rir la fa\u00e7on sp\u00e9cifique de faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un groupe de deux objets (ou deux personnes) dans sa langue: en fran\u00e7ais il faudra apprendre \u00e0 utiliser \u2018elles\u2019 ou \u2018ils\u2019, alors qu\u2019en anglais il n\u2019y a qu\u2019un seul pronom qui d\u00e9signe un groupe de deux ou plus: \u2018they\u2019.<br><br><em>Anglais<\/em><br>They are playing<br>(Ils\/Elles jouent)<br><br>En arabe les enfants apprennent \u00e0 utiliser le pronom duel \u2018\u0647\u0645\u0627\u2019 uniquement pour d\u00e9signer un groupe de deux.<br><br><em>Arabe<\/em><br>\u0647\u0645\u0627 \u064a\u0644\u0639\u0628\u0627\u0646 (Huma yalaaban)<br>(Ils\/elles-deux jouent)<br><br>En langue des signes fran\u00e7aise (LSF), les enfants apprendront l\u2019utilisation de pronoms duels, par l\u2019extension du pouce et de l\u2019index pour d\u00e9signer un groupe de deux. De plus la LSF poss\u00e8de aussi des pronoms triple et quadruple.<br><br><br><em>LSF<\/em><br>Le pouce et l&#8217;index d&#8217;une m\u00eame main tendus, avec la main qui va de droite \u00e0 gauche (\u2018Ils\/elles-deux\u2019). Puis le pouce et le petit-doigt tendus sur les deux mains, qui font des petits mouvements circulaires (\u2018jouer\u2019).<br>(Ils\/elles-deux jouent)<br><br>En japonais, il n\u2019est pas n\u00e9cessaire d\u2019utiliser des pronoms donc les enfants apprendront \u00e0 utiliser seulement le verbe (sans pronom) !<br><br><em>Japonais<\/em><br>\u904a\u3093\u3067\u3044\u308b\u306d\u3002(Asondeiru ne.)<br>(jouer)<br><br>Les scientifiques \u00e9tudient ce ph\u00e9nom\u00e8ne d\u2019acquisition de ces propri\u00e9t\u00e9s linguistiques sp\u00e9cifiques dans le plus grand nombre possible de langues. Ainsi, une belle initiative internationale r\u00e9plique les m\u00eames \u00e9tudes dans le monde entier, de fa\u00e7on \u00e0 comprendre comment les enfants du monde acqui\u00e8rent le langage, et non pas simplement comment ils apprennent leur langue en particulier comme le fran\u00e7ais.<br><br>\u00c0 tr\u00e8s bient\u00f4t pour d\u00e9couvrir comment les enfants acqui\u00e8rent plusieurs langues \u00e0 la fois !<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Nos r\u00e9f\u00e9rences pour cette BD:<\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1017\/S0140525X0999094X\" target=\"_blank\">Evans, N., &amp; Levinson, S. C. (2009). The myth of language universals: Language diversity and its importance for cognitive science. <em>Behavioral and Brain Sciences<\/em>, 32(5), 429-448.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/wals.info\/\" target=\"_blank\">Dryer, Matthew S. &amp; Haspelmath, Martin (Eds.) (2013). <em>The World Atlas of Language Structures Online<\/em>. Leipzig: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il existe plus de 6000 langues dans le monde, chacune est diff\u00e9rente, et les enfants acqui\u00e8rent n\u2019importe laquelle de ces langues dans un intervalle de temps similaire. Chaque langue a ses propres mots pour d\u00e9signer les choses. Un enfant qui apprend le japonais devra apprendra&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2904,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[31],"tags":[39],"jetpack_publicize_connections":[],"lang":"fr","translations":{"fr":553,"ja":544,"en":537,"ar":1407,"es":1495,"uk":2508,"pt":2891,"zh":2902},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/kotoboo.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Comic6-learn-all-lgges-v.2_color2.png","pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/553"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=553"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/553\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1794,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/553\/revisions\/1794"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2904"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=553"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kotoboo.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}