Kotoboo制作团队

成员分工

漫画

绘画： Clara

文字： Monica

主题版块

智能设备和语言: Camillia, Sho, & Sarah

家庭语言教育: Irena, Hiromichi, Leticia, Caroline, Yuka, & Megumi

跨文化语言发展: Camila, Georgia, Laia, & Youtao

双/多语学习: Cécile, Irena, Andrea, Rachel, & Laia

手语: Charlotte

读书识字: Camillia, Charlotte & Leticia

语言发展多样性: Camillia, Charlotte & Leticia

破除迷思: 全体成员

翻译

法语: Cécile & Camillia

日语: Hiromichi, Mei, Yuka, Carlee, & Aaron

阿拉伯语: Yasmeen & Amalia

西班牙语: Andrea, Camila, & Laia

普通话: Mingdi, Jiarui, & Youtao

葡萄牙语（巴西）: Leticia

乌克兰语: Ganna

网络与社交媒体

网站管理与维护: Monica, Cécile, Hiromichi, Youtao, & Sarah

Twitter: Charlotte, Andrea (英语), & Rachel (日语)

Instagram: Leslie & Rachel

Facebook: Yuka

个人简介

Clara 是索邦大学认知与行为神经科学硕士。她目前在一家健康中心工作，她梦想将科学与艺术结合起来，并正在寻找科学交流方面的工作。她精通法语、英语、西班牙语和阿拉伯语。
#艺术 #科学真有趣！
Monica 梦想为儿童和成人制作母语和第二语言的学习游戏。 她是东京大学国际神经智能研究中心婴幼儿研究实验室的博士后研究员。工作以外，她是一名有抱负的作家。 她会说多种语言，并且喜欢听她不懂的语言。
#作家#小简奥斯汀#网络设计
Camila 致力于研究社会生态多样性在语言和认知发展中的作用。 她目前是苏黎世进化医学研究所和巴黎认知与心理语言科学实验室的博士后研究员。 她精通法语、西班牙语和英语。她也懂一些”Tsimane”语 （一种来自玻利维亚圣博尔加的原住民语言）。
Hiromichi 是东京大学国际神经智能研究中心婴幼儿研究实验室的博士后研究员。 他对词义如何随着发展而出现和变化感兴趣。 他还是儿科职业治疗师。 他精通日语和英语。
#家庭语言教育#语言发展多样性#网络#翻译
Cécile 致力于研究社会环境在语言习得过程中的作用，并在日托中心进行了一项干预研究。 她是巴黎 ENS 认知科学和心理语言学实验室的博士生，精通法语，英语以及意大利语。
#双/多语学习#翻译#网络
Charlotte 通过与聋人顾问进行实地考察和实验研究，致力于法语手语的句法描述。 她是巴黎第 8 大学（SFL CNRS 实验室）的 Maitre de conférence（教师/研究员），会说法语、英语，并会使用法语手语。#手语#社交媒体
Andrea 是一名墨西哥裔研究生，他在加拿大蒙特利尔康考迪亚大学 Byers-Heinlein 博士领导的婴儿研究实验室学习。她的研究重点是双语环境中的早期语言习得。 她热衷于语言的所有表达方式，以及进行创造性和有影响力的科学交流。 她精通说西班牙语、英语和法语。
#双/多语学习#翻译#社交媒体
Sho 致力于研究社会环境对早期语言学习的作用。 她是东京大学国际神经智能研究中心婴幼儿研究实验室的负责人，精通德语、日语、英语和法语。 
#智能设备和语言
Yuka 是宾夕法尼亚州立大学语言科学中心的实验室秘书。 她最近从米德尔伯里学院毕业，主修神经科学，辅修语言学。 她曾在日本RIKEN脑科学研究所语言发展实验室实习。 她的兴趣包括：语音习得、情感韵律、单词记忆处理和多语言脑科学。 她精通日语、英语和普通话。
#家庭语言教育#社交媒体
Carlee是东京大学语言与信息科学系Yuki Hirose实验室的一名研究生。TA的研究兴趣是双/多语学习和第二语言中语音和韵律的习得与处理。TA是日裔美国人，会说英语和日语。
#翻译
Caroline 是来自宾夕法尼亚大学心理学专业的博士生，精通英语及法语。她在Daniel Swingley博士的指导下进行早期的单词学习以及婴儿如何处理他们听到的语音中的变化的相关研究。
#家庭语言教育
Mingdi 目前是庆应义塾大学婴儿实验室的特别助理教授，由 Yasuyo Minagawa 教授领导。 他的硕士学位获得于北京航空航天大学机械工程专业。此后，他在日本九州大学获得了系统生命科学（生物成像）博士学位。 她的研究兴趣包括多人之间的社会互动，尤其是自然情境（例如在家中）下的母婴互动。 最近，她在使用 ECG、fNIRS 超扫描和全天记录研究婴儿及其母亲在日常互动中的认知和生理功能。 她精通普通话、英语和日语。#家庭语言教育#翻译
Youtao 是东京大学国际神经智能研究中心婴幼儿研究实验室的博士后研究员。他的研究兴趣包括不同语言之间的差异以及这些差异如何影响语言学习和处理。 他拥有布朗大学认知科学博士学位。 除了语言和语言学，Youtao对许多其他学科都有广泛的兴趣，并希望更多地参与科学交流。 他会说普通话和英语，并且正在学习日语和粤语。他也对素描感兴趣。#跨文化语言发展#网络
Laia 是一名博士后研究员，目前在加拿大蒙特利尔康考迪亚大学 Byers-Heinlein 博士领导的婴儿研究实验加拿大蒙特利尔的 Concordia 大学 Byers-Heinlein 博士婴儿研究实验室工作。 她对儿童早期的家庭环境如何影响他们的语言发展，尤其是单词学习很感兴趣。 她研究囊括不同人群和文化，包括单语、双语和多语儿童。 Laia 精通加泰罗尼亚语、西班牙语、英语、法语，并且能够简单使用德语。
#双/多语学习#跨文化语言发展
Leslie对儿童认知发展的各个方面都很感兴趣。 她精通法语、英语，是西班牙语和美国手语的初学者。
#社交媒体
Ganna 毕业于基辅国立大学。 她现在于基辅国立经济大学执教数学课程, 她也是《帕斯卡与组合数学》这一跨学科教育漫画读本的策划者与作者。她的研究兴趣包括数学建模和数据分析，同时她也培养学生参加数学奥林匹克竞赛。她的梦想是创作出一系列数学教育与介绍数学教的漫画。
#翻译
Sarah 是阿姆斯特丹大学脑科学与认知专业的硕士生。 她想了解语言习得与其他认知功能发展相互影响过程。 她精通英语和荷兰语。
#智能设备和语言#网络
Aaron 是一个朴拙、快乐的人，现于东京大学国际神经智能研究中心担任研究技术员。 他对创伤及其如何改变三个不同的领域：大脑功能、身份发展和语言习得很感兴趣。他精通英语、日语，也可以进行简单的普通话以及Manglish（马来西亚英语）对话。
#翻译
Rachel 致力于研究早期语言发展中的双语和跨文化差异，并对语言环境的变化如何影响婴儿的语言体验感兴趣。 她是日本 RIKEN CBS 语言发展实验室的博士后研究员，精通英语、粤语、日语和普通话。#双/多语学习#跨文化语言发展
Leticia 是一名来自巴西的研究员，她对调查儿童如何发现他们听到的句子的结构，以及什么方式有助于他们理解口头和书面单词和句子感兴趣。 她在巴西坎皮纳斯州立大学获得语言学博士学位，目前在巴黎西泰大学发展心理学和儿童教育实验室做博士后。 她精通巴西葡萄牙语、英语和法语。#家庭语言教育#读书识字#翻译
Megumi自 2023 年 4 月开始担任津田塾大学助理教授。她致力于研究社会互动与婴儿语言学习，儿童语法能力及表现之间的关系。她对语言学理论及实验研究都很感兴趣。 她正在完成她的博士论文，并且是两个孩子的母亲。
Kotoboo团队在波士顿大学语言发展大会 😀

前制作组成员

Georgia 曾在Ecole Normale Superieure 攻读博士学位和在斯坦福大学进行博士后研究时加入Kotoboo团队。她主要研究语言和文化多样性对早期语言学习的作用。
#languageacrosstheworld
Camillia 曾在巴黎南泰尔大学任教语音感知和处理以及后续读写能力的课程时加入Kotoboo团队。
#智能设备和语言#读书识字
Mei曾在医学院五年级时加入Kotoboo团队，她同时于东京大学国际神经智能中心婴幼儿研究实验室的实习。 #翻译
Irena 曾在西悉尼大学 MARCS 大脑、行为和发展研究所攻读博士学位期间加入Kotoboo团队。她致力于听力损失婴儿的早期语言发展研究。随后，她在东京大学国际神经智能研究中心作为博士后研究员参与家庭自然语言对婴幼儿语言发展的研究。
#家庭语言教育#双/多语学习

合作实验室