¿Cómo ayudo a mi hijo a desarrollar habilidades comunicativas?

Tener conversaciones es el epítome de la comunicación. Conversamos todo el tiempo, desde charlas breves cuando preguntamos algo a un empleado en un comercio, hasta conversaciones telefónicas con nuestros amigos(as) que duran horas. Sin embargo, tener una conversación significativa con un niño(a) pequeño(a) puede parecer imposible. Los niños(as) pequeño(as) pueden solamente saber algunas palabras o frases muy básicas. Una buena manera de construir una conversación con tu hijo(a) es “repetir y aumentar”. Esta técnica consiste en expandir basándose en lo que el niño(a) produce. Si el niño(a) dice “perro” el adulto podría decir “Si, eso es un perro” o “‘¡Sí! y ¿cómo hacen los perros?”

El “repetir y aumentar” puede hacerse de forma simple o compleja. Puedes solo usar la palabra que dijo el niño(a) en una frase más larga (ej. “Si, eso es un perro”), o añadir información nueva (ej. “¡Qué perro tan grande!”). También se puede enganchar al niño(a) en una conversación al repetir y aumentar sobre lo que dijo (ej. “yo creo que se parece al perro de tu abuela, ¿tú qué crees?”). Usar la técnica de forma simple o compleja sería el equivalente a, como adultos, tener conversaciones breves o largas, respectivamente.

A través del “repetir y aumentar” puedes involucrar a tu hijo(a) en conversaciones, creando así una base sólida para la comunicación verbal. Por si fuera poco, tu hijo(a) va a aprender muchas palabras y estructuras gramaticales nuevas.

Las fuentes científicas de nuestro cómic:

Baker, N. D., & Nelson, K. E. (1984). Recasting and related conversational techniques for triggering syntactic advances by young children. First Language, 5(13), 3-21.

Saxton, M. (2005). ‘Recast’ in a new light: insights for practice from typical language studies. Child Language Teaching and Therapy, 21(1), 23-38.

Nicholas, H., Lightbown, P. M., & Spada, N. (2001). Recasts as feedback to language learners. Language learning, 51(4), 719-758.