Comment est-ce que les enfants commencent leur apprentissage des mots ?

Comment est-ce que les enfants commencent leur apprentissage des mots ?

À première vue, il peut sembler que l’un des plus grands défis de l’apprentissage d’une langue soit de découvrir le sens de chaque mot. Par exemple, apprendre que « chien » désigne tout animal à fourrure qui aboie. Mais nous oublions souvent la difficulté de d’abord comprendre…

Quelles informations les nouveau-nés utilisent-ils pour apprendre le langage ?

Quelles informations les nouveau-nés utilisent-ils pour apprendre le langage ?

Imaginez que vous êtes en train de zapper d’une chaîne à l’autre sur votre télé, et que vous tombez sur une chaîne dans une langue que vous ne connaissez pas. Il peut alors être très difficile de distinguer les mots ou d’en comprendre le sens.…

Comment puis-je renforcer les compétences linguistiques d’un enfant avec un trouble du spectre autistique ?

Comment puis-je renforcer les compétences linguistiques d’un enfant avec un trouble du spectre autistique ?

Le langage est un moyen pour deux personnes (ou plus) de communiquer. Ce va-et-vient entre les interlocuteurs est l’un des fondements du langage. Lorsqu’une personne parle, peu de temps après une autre personne lui répond. Il serait étrange que, par exemple, un ami vous réponde…

Comment le sens du toucher peut aider les enfants à apprendre le langage ?

Comment le sens du toucher peut aider les enfants à apprendre le langage ?

Les enfants peuvent utiliser tous leurs sens pour les aider à apprendre le langage. Le toucher est un sens sur lequel les enfants se reposent dès leurs premiers jours, alors que leurs autres sens, comme la vue et l’ouïe, sont encore en développement. Le toucher…

Montrer un objet tout en disant son nom aide-t-il l’enfant à apprendre du vocabulaire ?

Montrer un objet tout en disant son nom aide-t-il l’enfant à apprendre du vocabulaire ?

Lorsque nous rencontrons un bébé, il peut nous arriver de ne pas lui parler exactement comme nous le ferions avec un adulte, et par exemple, de faire des gestes plus exagérés. Ces modifications, qu’elles soient petites ou grandes, peuvent-elles réellement faciliter l’apprentissage du langage ? …

Parle-t-on aux bébés de la même manière partout dans le monde ?

Parle-t-on aux bébés de la même manière partout dans le monde ?

Nous adaptons notre discours en permanence, en fonction de la situation. Pensez à la façon dont vous vous présentez lors d’un entretien d’embauche, et comparez-là à la façon avec laquelle vous vous présentez à des amis de vos amis lors d’une fête. La façon dont…

Pourquoi parlons-nous aux bébés comme nous le faisons ?

Pourquoi parlons-nous aux bébés comme nous le faisons ?

La façon dont les adultes parlent aux bébés peut être assez étonnante. Ils peuvent changer les sons du langage, exagérer les intonations ou élever la hauteur de leur voix (comme après avoir respiré l’hélium d’un ballon). Ils peuvent aussi changer les mots qu’ils utilisent, comme…

Comment développer les compétences communicatives de mon enfant ?

Comment développer les compétences communicatives de mon enfant ?

Les conversations sont l’élément central de la communication. Nous avons des conversations en permanence, du court échange avec le vendeur dans un magasin, aux bavardages sans fin avec nos amis par téléphone. Pour autant, avoir une conversation véritable avec un jeune enfant peut sembler proche…

Comment profiter des centres d’intérêts de votre enfant pour faire grandir leur vocabulaire ?

Comment profiter des centres d’intérêts de votre enfant pour faire grandir leur vocabulaire ?

Pensez à toutes ces heures que vous pouvez passer à regarder les statistiques de votre équipe préférée, à réaliser toutes les recettes de votre livre de cuisine favoris ou bien à débattre avec vos amis des meilleures techniques de jardinage. Vous pouvez sans doute vous…

Est-ce que c’est important de parler à un bébé avant que celui-ci ne commence à parler ?

Est-ce que c’est important de parler à un bébé avant que celui-ci ne commence à parler ?

Une interaction sociale implique, par définition, deux (ou plusieurs) personnes. Et pourtant, lorsque l’un de ces partenaires est un enfant qui ne parle pas encore, ces interactions peuvent vite ressembler à un monologue !  On peut avoir le sentiment de parler, ou signer, tout seul.…