Як краще почати розмову мовою жестів з глухим малюком?
Коли хтось знаходиться в іншій кімнаті, за зачиненими дверима, ви не просто почнете розмовляти з ним з того місця, де ви знаходитесь. Ви йдете до них, бо маєте потрапили б у їхнє «слухове поле», перш ніж почати говорити. «Слухове поле» – це зона навколо людини, де вона може чути звуки.
Коли мова, яку ми використовуємо, є мовою жестів, ми повинні розглянути іншу зону – «візуальне поле». Це та область, яку ми можемо побачити в будь-який момент часу. Якщо слабо чуюча дитина зосереджена на своїй іграшці то звертатися до неї з іншого кінця кімнати все одно що розмовляти вголос з людиною, що знаходиться в іншому кінці вулиці або як розмовляти з кимось, хто захоплено слухає музику з навушників.
Вихователі можуть привернути увагу глухих* дітей, втручаючись у їхнє поле зору. Це може бути помах рукою або можна нахилитися до дитини щоб вона побачила зміну положення вашого тіла. Або щось творче, на кшталт пальчиків, що йдуть в погляд дитини. Як тільки ви спіймали погляд такої дитини, ви можете почати спілкування!
* Є багато термінів, які ви, можливо, знаєте та використовувалися для визначення глухих людей. Одна з них – “слухання імпровізоване”. Цей термін був створений співтовариством слабочуючих людей, і, як правило, підкреслює інвалідність (порушення). Є таке звертання як слабочуюча людина та людина із вадами слуху, порушенням слуху повним або частковим.
Посилання:
Bailes, C. N., Erting, C. J., Erting, L. C., & Thumann-Prezioso, C. (2009). Language and literacy acquisition through parental mediation in American Sign Language. Sign Language Studies, 9(4), 417-456.
Перший автор, який використав «Глухий» а не «глухий»:
Woodward, J. C. (1972). Implications for sociolinguistic research among the deaf. Sign Language Studies, (1), 1-7.