Чи потрібно дітям чути кожну мову однаково довго, щоб стати двомовними?
Деякі діти можуть чути рідну мову вдома та англійську в школі. Інші діти чують, як один з батьків розмовляє іспанською, а інший французькою. Діти-білінгви ростуть, вивчаючи дві мови, але те, скільки вони чують або говорять на кожній мові, може сильно відрізнятися. Як правило, білінгви, чують одну мову більше, ніж іншу, розмовляють однією мовою більше, ніж іншою, і мають різні результати оволодіння кожною із мов. “Домінування мови” – це термін, який використовується для опису того, яка мова більше чується або якою переважно дитина говорить.
Вихователі, які виховують двомовну дитину, часто сподіваються, що дитина стане однаково вправною в кожній мові, або «збалансовано двомовною». Однак це буває вкрай рідко! Навіть при серйозному плануванні з боку вихователів, кількість мови, яку дитина чує або говорить, часто змінюється протягом усього дитинства. Батьки можуть говорити кожною мовою майже рівну кількість вдома, але цей баланс може порушитися, коли дитина вступає до дитячого садка або починає проводити більше часу з бабусею у вихідні. Цілком нормально, що домінування мови розвивається протягом усього життя, і ця еволюція є природною частиною того, що таке бути двомовним!
«Недомінантний» часто можна інтерпретувати як «дефіцитний», коли насправді домінування мови є лише рейтингом. Ви можете приготувати червоний борщ трохи частіше ніж капусняк. Тому смак борщу більш природний. Але обидві ці страви вдаються вам добре! Те ж саме стосується домінування мови: дитина може бути трохи більш вправною в одній мові, ніж в іншій, при цьому добре володіючи обома.
Підрахунок годин мовлення кожною мовою або облік кількості часу, витраченого на слухання кожної мови, лише може додати стресу як дорослим так і дітям Краще цей час витратити на залучення дитини до веселих та змістовних занять обома мовами!
Приєднуйтесь до нас наступного разу, коли ми подивимося, як на двомовність впливає вік, в якому ви починаєте вивчати другу мову.
Наукові джерела нашого коміксу: