Погляд на оволодіння мовою: під науковим мікроскопом
Уявіть собі робота, який читає речення слово за словом:Сова. Спить. На. Дереві.А тепер спробуйте прочитати речення мовчки:Сова спить на дереві. Можливо, ви складається враження що ви чуєте, як говорите це у своїй голові. Може здатися, що ми читаємо слово за словом монотонно, коли насправді читаємо…
Коли ви чуєте слово «грамотність» (вміння читати і писати), ви напевно думаєте про форму букв і русі пальчиком по тексту. Однак про грамотність йдеться не тільки тоді, коли діти навчаються читати і писати. Насправді ази грамотності починаються тоді, коли дитина вперше вивчає розмовну мову. Уявіть,…
Більшість записів, які ми робимо в наші дні, від електронних листів до звітів до твітів, відбувається на клавіатурі. Може здатися інтуїтивним навчаючи дитину писати також почати з клавіатури. Набір тексту виглядає набагато простіше, ніж писати його від руки. Тільки подумайте про незграбні рухи дитини ручкою…
Як тільки дитина робить свої перші кроки до грамотності, основна увага здебільшого приділяється вивченню букв або символів. Дорослі вказують на букву або персонажа і запитують дитину, що це таке. Хоча читання багато в чому є візуальним (або тактильним, у випадку шрифту Брайля) процесом, взаємодія з…
Грамотність має дві важливі грані це читання і письмо. Можна дитину навчати читати та писати по черзі, але набагато ефективніше буде, якщо ви будете це робити одночасно. Коли грамотність працює як одне ціле, діти засвоюють зв’язок між читанням і письмом, навчаючись цим двом важливим справам…
На перший погляд може здатися, що навчитися читати – це всього лише питання сполучення символів (наприклад, букв або символів) зі звуками. Існує три базові факти: По-перше, дитині потрібно засвоїти, що деякі речі, які вона спостерігає навколо себе, є символами мови. Це можуть бути плакати в…