Comment les enfants apprennent-ils la différence entre une question et une affirmation ?
Il y a de plein de façons de poser une question. Par exemple, pour demander à un ami s’il vient à une fête le week-end prochain, on peut dire :
（１）Est-ce que Jeanne vient à la fête ?
Mais on peut aussi dire :
（２）Jeanne vient à la fête ?
Dans les deux cas, l’intonation de la phrase change, elle monte vers la fin de la phrase, ce qui la rend très différente de celle d’une affirmation, comme dans la phrase « Samantha vient à la fête ».
Même si vous ne connaissez pas le sens des mots, vous pouvez les distinguer en écoutant l’intonation. Faites l’expérience ci-dessous en écoutant les fichiers audios !
Les bébés peuvent également écouter les intonations pour distinguer les questions des affirmations. L’avantage est qu’il n’est pas nécessaire de connaître le sens des mots ou la structure grammaticale ! Dans certaines langues, les bébés peuvent le faire dès l’âge de 5 mois. L’intonation est vraiment un outil puissant ! Consultez nos autres bandes dessinées sur l’importance du rythme comme outil d’apprentissage (pour l’apprentissage des mots et pour l’apprentissage du langage chez le nouveau-né).
Les sources scientifiques de notre BD :