Como promover o aprendizado de palavras?
Imagine the moment a baby sees the world for the first time. All the sights and sounds that are just everyday happenings for us. A lot of learning about the world begins with joint attention. Moments when a child and a caregiver (or peer) interact with something in the world together, such as playing with a toy car or looking at a bird, are moments of joint attention (or paying attention together). Joint attention acts like a zoom lens, helping a child narrow down correspondences between language and the world. Just think how much easier it is to learn what “bird” means, in a picnic scene with a dog, sandwich, and bird, if someone is looking at or pointing to the bird!
Joint attention can be initiated by the child, who picks up a toy, and completed by a caregiver, who says “That’s my favourite car”. Or, it can be initiated by the caregiver, who points out a bird and says “Look! What a cute bird.”, and completed by the child, who looks over and smiles. A dash of child-initiated joint attention. A sprinkle of caregiver-initiated joint attention. Both are great, so mix and match!
Initiating or completing joint attention can be done by looking at, pointing at or grasping an object. And then complete as you like with some sentences about the object! We create and participate in joint attention all the time, so you are probably already doing this without realizing it!Imagine o momento em que uma criança vê o mundo pela primeira vez, observando todas as imagens e sons que são comuns para nós; muito do aprendizado sobre o mundo começa com a atenção conjunta. Momentos de atenção conjunta (ou de prestar atenção juntos) ocorrem quando uma criança e um cuidador (ou companheiro de brincadeira) interagem juntos com um objeto, como ao brincar com um carrinho de brinquedo ou olhar para um pássaro. A atenção conjunta age como um botão de “zoom” que ajuda a criança a entender a correspondência entre a linguagem e o mundo. Pense em como é fácil aprender o que significa “pássaro” quando alguém aponta ou olha diretamente para o pássaro em uma cena de piquenique com um cão, um sanduíche e um pássaro.
A atenção conjunta pode ser iniciada pela criança pegando um brinquedo, e completada pelo adulto dizendo “Esse é meu carrinho preferido”; ou pode ser iniciada pelo adulto apontando para um pássaro e dizendo “Olha! Que belo pássaro” e completada pela criança, que olha para o pássaro e sorri. Uma pitada de atenção conjunta iniciada pelas crianças aqui, uma pitada de atenção conjunta iniciada pelos cuidadores ali; ambas são ótimas, portanto, misture e combine-as!
Iniciar ou completar a atenção conjunta pode ser feito olhando, apontando ou segurando um objeto, depois completando como desejado com algumas frases sobre o objeto!
Humanos criam e participam da atenção conjunta o tempo todo, então provavelmente você já está fazendo isso sem se dar conta!
Junte-se a nós em nossa próxima história em quadrinhos, quando exploraremos as interações com bebês pré-verbais.
Fontes científicas deste quadrinho: