Comment profiter des centres d’intérêts de votre enfant pour faire grandir leur vocabulaire ?
Pensez à toutes ces heures que vous pouvez passer à regarder les statistiques de votre équipe préférée, à réaliser toutes les recettes de votre livre de cuisine favoris ou bien à débattre avec vos amis des meilleures techniques de jardinage. Vous pouvez sans doute vous souvenir de petits détails dont la plupart des gens ignore même l’existence. Et pourtant, est-ce que cela à été difficile à apprendre ?
Très tôt, les enfants ont eux aussi des préférences, des choses qui les intéressent plus que d’autres. Tirer parti de leurs intérêts est un très bon moyen de favoriser le développement de leurs compétences. Tout comme nous, qui sommes plus enclins à parler de nos centres d’intérêts, comme le sport, la cuisine ou le jardinage, les enfants préfèrerons échanger sur ce qui les passionne. Si vous remarquez que votre enfant aime les chiens, commencez une conversation à propos des chiens. Vous pouvez décrire les chiens que vous voyez au parc, ou bien lire des livres avec des chiens comme personnages. Votre enfant montrera sans doute plus d’attention. Il sera davantage curieux d’en apprendre plus sur leur chose préférée au monde que sur un sujet choisi au hasard. En plus, en un rien de temps, il apprendra le langage que vous utilisez.
Et en bonus, il va s’amuser !
Les sources scientifiques de notre BD:
Hassinger-Das, B., Toub, T. S., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2017). A matter of principle: Applying language science to the classroom and beyond. Translational Issues in Psychological Science, 3(1), 5–18. https://doi.org/10.1037/tps0000085
Bloom, L., Tinker, E. (2001) The intentionality model and language acquisition: Engagement, effort, and the essential tension in development. Monographs of the Society for Research in Child Development, 66(4),1-89.
Ackermann, L., Hepach, R., & Mani, N. (2020). Children learn words easier when they are interested in the category to which the word belongs. Developmental Science, 23(3), e12915.