L'acquisition du langage sous la loupe des scientifiques
Les langues peuvent être apprises à tout âge : auprès d’une nounou, dans le cadre d’un échange universitaire, après une promotion professionnelle dans un bureau international, dans une classe d’activités pour personnes âgées. Les parents et éducateurs peuvent se sentir pressés de faire découvrir une…
Imaginez que vous êtes en train de zapper d’une chaîne à l’autre sur votre télé, et que vous tombez sur une chaîne dans une langue que vous ne connaissez pas. Il peut alors être très difficile de distinguer les mots ou d’en comprendre le sens.…
Certains enfants peuvent entendre le japonais à la maison et l’anglais à l’école. D’autres enfants peuvent entendre l’un de leurs parents parler espagnol et l’autre français. Les enfants bilingues grandissent en apprenant deux langues, mais la fréquence avec laquelle ils entendent ou parlent chaque langue…
Le langage est un moyen pour deux personnes (ou plus) de communiquer. Ce va-et-vient entre les interlocuteurs est l’un des fondements du langage. Lorsqu’une personne parle, peu de temps après une autre personne lui répond. Il serait étrange que, par exemple, un ami vous réponde…
Les enfants peuvent utiliser tous leurs sens pour les aider à apprendre le langage. Le toucher est un sens sur lequel les enfants se reposent dès leurs premiers jours, alors que leurs autres sens, comme la vue et l’ouïe, sont encore en développement. Le toucher…
Lorsque nous rencontrons un bébé, il peut nous arriver de ne pas lui parler exactement comme nous le ferions avec un adulte, et par exemple, de faire des gestes plus exagérés. Ces modifications, qu’elles soient petites ou grandes, peuvent-elles réellement faciliter l’apprentissage du langage ? …
Lorsque nous pensons à la lecture ou l’écriture, les premières pensées qui nous viennent peuvent être la forme des lettres ou des caractères, ou bien les mouvements de la main utilisés pour les écrire (voir Faut-il encore apprendre l’écriture manuscrite ?). Cependant, l’apprentissage de la…
Les enfants apprennent le langage grâce à des interactions de qualité. Ces moments précieux pour l’apprentissage du langage peuvent provenir d’interactions avec les personnes qui ont la charge de l’enfant, comme d’un certain nombre d’autres personnes que l’enfant rencontre. Le temps passé avec les éducateurs…
Dès son plus jeune âge, un enfant peut entendre ou voir le langage de beaucoup de personnes différentes. Il peut aller à l’école maternelle ou à la crèche et interagir avec des éducateurs ou des camarades de classe. Il peut passer du temps avec ses…
À première vue, l’alternance codique peut sembler une façon difficile d’apprendre les langues. Au lieu d’apprendre chaque langue séparément, bien isolées, les enfants doivent donner un sens à deux langues entremêlées. Mais cela pourrait n’être qu’une impression. L’alternance codique peut aider un enfant à renforcer…